清晨，迎着第一缕阳光走进校园，一声声“老师早上好”随风入耳；课堂上，粉笔与黑板碰撞发出“吱吱呀呀”的敲击声，一句句“老师辛苦了”回荡在耳边；傍晚，夕阳西下，金色洒在校园的角落里，一声声“老师再见”结束了忙碌的一天。这日复一日的校园生活，对谢雪琴来说是最美好的享受。

“一个人想走得远一点，不在于走了多久，走得多快，而在于能坚持多久。坚持得久了，就能走到别人没到过的地方，就能看到别人没看过的风景。”

今年42岁的谢雪琴在教育这条路上已经走了23年，她说：“在生活中我扮演着很多角色，女儿、妻子、妈妈……但我还是最喜欢‘谢老师’这个称号。”

做有爱的教师

1998年，谢雪琴参加中考，并取得优异的成绩。但因为家里经济条件不允许，底下还有两个妹妹一个弟弟，所以父亲执意要让她念平定师范，想着三年后就能出来工作赚钱。

“我当时根本不懂平定师范和普通高中的区别，更不知道大学是什么，只想着听家里的安排，早点参加工作帮着供弟弟妹妹读书。”谢雪琴回忆起当时稀里糊涂的抉择时带着几分遗憾。可谁也没想到，2001年她毕业时赶上了国家政策改革，师范生从她这一届起不再包分配，这就意味着她规划好的一切都要推倒重来。

“这消息对于我来说就像晴天霹雳，我的教师梦可能要破碎了。”同学们各寻去处，有的当了服务员，有的去外地打工，更多的人选择回家当了家庭主妇。谢雪琴也想过放弃，但她深知，自己如果现在不能从事教师行业，那以后都不会再走上讲台了。下定决心的她毅然选择回到河底镇南沟村，成为南沟小学的一名代课教师，这一干就是4年。“当时每年我的工资只有800块，连基本温饱都难以解决，但只要让我站在讲台上，总有一天我会成为一名正式教师。”

带着如此坚定的信念，谢雪琴在代课的几年间坚持自学，终于在2006年等来了她期盼已久的机会。全区招聘5名语文教师，而她的竞争对手很多都是大学毕业生。“要说不紧张肯定是假的，但这5年我从未放弃过努力，所以还是想试一试，不管能不能考上都算是给自己一个交代。”

 苍天不负有心人。凭借着自学来的知识和5年丰富的代课经验，谢雪琴考上了。“我就说我一定能成为一名正式教师。”被招聘到山底小学的那一年，承载着她这辈子都难以忘怀的快乐和欣慰。

“我的父母虽只是小学毕业，但他们说，即使种地，也要种成全村最好的，我也一样。”不善言辞，但内心对生活充满希望，这是谢雪琴从父母那里学来，并贯以始终的信念。

事有爱的教育

春雨总是伴着和风潜入夜，滋润着大地万物，如同教育，用持久的温暖渗透着无声的爱，温暖着一个个小心灵。谢雪琴说：“要想和学生产生心灵的共鸣，就必须先让他喜欢上我的课。”

为此，23年的教学生涯里，她用心经营着自己的课堂，把课余时间、周末休息时间，甚至寒暑假都用来备课。不忙的时候就把即将要讲的课反反复复在脑子里过好几遍。“我想做出更多精美的课件，能够吸引孩子们的注意力，提高课堂效率。”谢雪琴说。有时一个课件一做就是三四个小时，但她课课如此，慢慢地也有了自己的课件库。

“谢老师的课很有意思，一点都不枯燥”“谢老师讲课声音大，她的课我可不瞌睡”……孩子们叽叽喳喳地跟记者夸赞着谢雪琴。“充满激情”是她为自己的课堂总结出来的关键词，“我理想中的课堂是这样的：富有感染力的话语，恰到好处的手势，妙语连珠的评价，令人意想不到的细节，和孩子们的思维碰撞出火花，引起共鸣，我正在一步步朝着理想课堂靠近。”讲述这些时，她的脸上难掩喜悦之情。

为了不让任何一个学生掉队，她采取“培优扶差”的教学方法。对于学习成绩优异的学生，她注重加强孩子们的理想教育，让他们知道自己的未来有哪些选择，有了理想才会有方向；对于中等生，她努力发现孩子们的优点，增强自信心和学习动力，确保他们能在原有基础上有所进步；对于能力较弱的学生，她重点关注基础知识吸收率，努力让孩子们掌握基本技能。分层教学让她真正做到了“一个都不能少”。

多年的教学实践让她收获了累累荣誉。省“首届中小学教师技能大赛二等奖”，市“教学能手”，区“首席教师”“十佳教师”“优秀班主任”等荣誉都收入囊中。

正如陶行知先生所说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”日子常新，岁月轮转，谢雪琴几十年如一日，在教育这片热土上，用行动践行着教师这一职业的神圣使命。