在阳泉市郊区首席教师师德师风宣讲报告会上，来自育才小学的聂文燕老师分享了这首小诗。她说，站在不惑的路口，回首从教的光阴，青春慢慢流逝在飘飞的粉屑里，回望那些平凡的足迹，收获的是幸福的味道。

坚   守

 1998年，20岁的聂文燕从师范院校毕业，背起行囊，带着书本上的理论知识和实习时的丁点经验，带着对美好未来的憧憬，踏上了追寻梦想的征途，西南舁联校大西庄小学是第一站。

“去之前我已经做好了思想准备，但一路的荆棘丛生却让我始料未及。”这是聂文燕第一次坐通往山区的公交车，一路的颠簸让她无暇顾及窗外的风景。“毫不夸张地说，司机像是把我们这一车乘客当成石头，甩来甩去的。”25年后再次想起刚入职时的情景，聂文燕记忆犹新。

车到站了，困难却才刚刚开始。聂文燕站在村口，放眼望去，一条小路向远处延伸，路的尽头立着一个“卫星锅”，那里就是大西庄小学。足足步行了40分钟后，聂文燕见到了这个梦开始的地方，五间平房是教室，对面的窑洞是厨房、校长室、办公室兼宿舍，窑洞的顶便是操场。郭校长告诉她，学校一共有四位老师，只有她不是本村人，这也就意味着驻校办公的只有聂文燕自己。那一刻，木窗外的太阳已经落山，阳光正在无可挽回地消逝，与孤独为友，与黑夜为伴的日子刚刚开始。“我还年轻，就当是磨炼。”聂文燕鼓足勇气，开启了她乡村教育的历程。

伴随着战战兢兢，聂文燕登上了三尺讲台，成为16个孩子的“小老师”。初出茅庐的她讲课口干舌燥是常有的事儿，站在讲台上讲不下去更是不足为奇。

“依稀记得校长来听课，一听就是一上午，我讲完数学讲语文，讲完语文讲英语，郭校长当时给的评价是：‘教师如江河般滔滔不绝，学生似醉酒般昏昏欲睡。’”谈起当年的教学囧事，聂文燕说校长的话是忠言逆耳。结果可想而知，期末考试时，她带的班级名次大幅后退，学生上课爱走神是最主要的原因。

后来郭校长告诉她：“三分教学，七分管理。”一语点醒梦中人，从那之后聂文燕便致力于成为一个课堂的有效管理者，与学生共同制定课堂规则，有效调动学生的学习内驱力，建立和谐融洽的课堂关系。慢慢地，她的身份又多了一个——老师姐姐，教学成绩也在日复一日的钻研中提升起来。

成   长

智慧美与人格美的和谐结合，是聂文燕期望达到的教学理想境界。她重视“授知”，更重视“培德”，而“培德”首先就要身体力行，这也是聂文燕多年教学工作得出的管理经验。

当要求学生字迹工整时，她会先做到板书清秀、评语大方；当教会学生讲卫生时，她会先拾起教室里的纸屑；当叮嘱学生遵守纪律时，她会先严于律己、遵守校规；当要求学生团结互助时，她会先与人为善、礼貌待人……在她的率先垂范下，班上的孩子个个积极上进、健康成长。

“教师要起到引领的作用。我常常跟学生说：‘你挨着门坐就要负责关门开门，挨着窗户坐，挨着灯坐都是一样的道理。’充分调动起学生的积极性，让他们干自己能干的事，在一些事上代替老师，他们才能真正地成长。”聂文燕说，“每当我表扬学生时，他们的回答总是：‘我是跟您学的。’”

2013年，因家庭原因，聂文燕结束了坚守16年的乡村教育，调回郊区育才小学工作，两年后接手了当时的三年级42班，一直带到毕业。

“这是我带过时间最长的一届学生，也是最让我骄傲的班集体。”谈起42班，聂文燕至今都十分自豪。每年期末考试班级总成绩总是年级第一，校园四大节（读书节、艺术节、科技节、体育节）上总会有42班学生的身影，被教育部授予“全国优秀少先队集体”称号，连续4年被市教育局评为“先进班集体”……42班在聂文燕的带领下拥有超强的凝聚力，也收获了满满的荣誉。

“我和这个班的孩子们有一个十年之约。”聂文燕说，“在他们小学毕业时，我让他们每个人给十年后的自己写了封信，寄存在我这里。等到十年后他们正好大学毕业，再回来找我要这封信。”

聂文燕对学生倾注了满腔爱心，像对待玫瑰花上颤抖欲滴的露珠一样小心。她始终相信，以爱为刻刀，以学生晶莹的心灵为对象，就会雕刻出世界上最美的雕塑。也正是这份对教育的热爱，在默默耕耘中，她采撷了累累硕果，省“优秀班主任”“教学能手”“骨干教师”、市“第二批名师培养对象”、区“首席教师”“十佳教师”“模范教师”“教学成绩先进个人”……在教育的麦田里，她用始终如一的坚守诠释着新时代教师的风采。